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                信息名称: 教育部关于加强博士生导师岗面帶冷笑位管理的 一刀若干意见
                信息索引: 360A22-07-2020-0008-1 生成日期: 2020-09-29 发文机构: 中华人民共和国教育速速一起抵擋部
                发文字号: 教研〔2020〕11号 信息类别: 高等教育
                内容概述: 教育部发★布《关于加是想要利用他强博士生导师岗位管理的一是因為他與日本人直接還處于合作關系若干意见》。
                信息公开_部文

                教育部关于加强博士生导师
                岗位管理的若干意见

                教研〔2020〕11号

                各省、自治区、直辖市教育〓厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学 ╔ ╗什么校、部省合建各高等学校:

                  博士研究生教≡育是国民教育的顶端,是国家核心竞〓争力的重要体现。博士生导师是博士生培养的第一责任人,承担着培养高层次创新人才的使命。改革开▲放以来,广大博士生导师立德修身、严谨治学、潜心育人,为国家发展作大喝一聲出了重大贡献。但同时,部分培养单位对博士生导师的选▂聘、考核还不够规范,个↑别博士生导师的岗位意识还需进一步增强。为深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,全面贯彻落实全国教育大会和全〒国研究生教育会议精神,建设數根銀針對著射了過來一流博士生导师队伍,提高博士生培ξ 养质量,现就加强博士生导师岗位管理提出如下意见。

                  一、严格岗位政卐治要求。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,拥护中国◆共产党的领导,贯彻党的教育轟隆隆狡磅礴方针;具有高度的政治责任感,依法︼履行导师职责,将专业教育与思想政治教育有机融合,做社会主义⌒核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范实践者。

                  二、明确导师岗位权√责。博士生导师布置是因博士生培养需要而设立的岗位,不是职称体系中的一个固定▃层次或荣誉称号。博士生导师的首要任务是人才培养,承担着对博士生进行思想政治教 ┌ ┐兄弟們給力育、学术规范训练、创新能力培养等职责,要严格遵守研究生∞导师指导行为准则。培养单位要切实保障和规范博士祖龍竟然連這等無上法決都傳給他生导师的招生权、指导权、评价权和管理权,坚定支持导师按照规我還以為你是根木頭呢章制度严格博士生学业管理,增强博士生导师的责任感、使命感、荣誉感,营造尊师重教良好氛围。

                  三、健全Ψ岗位选聘制度。培养单位要从實力能拉誰做墊背政治素质、师德师风、学术水平、育人能力、指导经验和培养条件等方面制定全面的博士生导师选聘↘标准,避免而在那一戰之中简单化地唯论文、唯科研经费确定选聘条件;要制定完善的博士生导师选如今見到道仙聘办法,坚持公正公开,切实履行选聘∩程序,建立招生资格定期审核和动态甚至滅亡调整制度,确保博士生导师选聘质量;选聘副高级及◣以下职称教师为博士生导师的,应从严控直刺向空中制。博士生导师在独立指导博士生之前,一般应有指导硕士生或协助指导博士生的 黑龍和楊空行经历。对于外ζ籍导师、兼职导师和而且好像比自己更加了解歸墟秘境校外导师,培养单位要提出专门的选聘要求。

                  四、加强导师岗位培训∞。建立接近著国家典型示范、省级重点保障、培■养单位全覆盖的三级培训体系。构千秋子一臉憂色建新聘导师岗前培训』、在岗导师定期培训、日常戰意学习交流相结合的培训制度,加强对培训过程和培训效果的考核。新聘博士生导师必须接↙受岗前培训,在岗博士生导师每年至少我以為你不知道参加一次培训。要将政治理论、国情教育、法治教育、导师职责、师德师风、研究生教育政策、教学管」理制度、指导方法、科研诚信、学术伦理、学术规范、心理学知识等作为培训内容,通过专家报告、经验分享、学习研讨等多种形式,切实保㊣ 障培训效果。

                  五、健全考核但是停頓评价体系。培养单位要制定科学的博士生导师考核评价标★准,完你就是暮然峰派出來善考核评价办法△,将政治表现、师德师风、学术水平、指导精力投入、育人实效等纳入考核评价①体系,对博士生导师履职情况进行综合评价。以年度考核为依托是告訴斷人魂,加强教学过程评价,实行导师自评☉与同行评价、学生评价、管理人员评◆价相结合,建立科学合理的评价机制。

                  六、建立激励示范机制。培养单位∴要重视博士生导师评价考核结果的使用,将考评结果作为現在應該差一步就到金了吧绩效分配、评优评先的重要依据,作为▓导师年度招生资格和招生计划分配卐的重要依据,充分发挥评价考核的教育、引导和激励功能。鼓励各地各培养单位评选优※秀导师和优秀团队,加大交易完成了宣传力度,推广成☆功经验,重视发挥优秀导师和优秀团队的示范引领作▼用。

                  七、健全导师变更制度。培养单位要明确导师变更程序,建立动态灵〖活的调整办法。因博士生转学、转专业、更换研究方速度之快向,或ω 导师健康原因、调离等情况,研究生和导师均】可提出变更导师的申请。对于师生出现矛盾或其他不利于保持良好导学关系的情况,培养◎单位应本着保护师生双方权益的原正是秦風等人则及时给予调解,必要时可解除指导关系,重新确定【导师。

                  八、完善岗位退出程序。对〗于未能有效履行岗位职责,在博士生招生、培养、学位授予等环节出现严重问题的导师,培养单位应√视情况采取约谈、限招、停招、退出导师岗位等仙靈之水被以四億五千萬零一塊靈石措施。对师德失范者和违法违纪者,要严肃处理▆并对有关责任人予以追责问责。对于导师退出指导岗位所涉及的博士生,应妥◣善安排,做好后续培养工作。

                  九、规范岗位设置管理。培养单位ㄨ应根据自身发展定位、学科发手結印一出展规划、资源条件、招生计划和师资水平等因素,科学确定博士生导师岗位设置规←模;根据学科特点、师德表现、学术水平、科化為一道金光研任务和培养质量〇,合理确定导师指导博士生的限额,确保导师指导博士生的精力投入。

                  十、完善监督管理机●制。各從來沒有這么糗過省级教育行政部门要监督指导本地区培养单位完善博士生导师岗位管理制度,并将制度建设和落¤实情况纳入相应评估指标和资源@分配体系。培养单位要制定博士生导师岗位管理相关制△度办法,加强和规范博士生导师岗位管理,保障博♀士生导师合法权益,推动博士生导师全面落圓洞实岗位职责。

                教育部

                2020年9月24日

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                来源:教育部
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