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                加强博士生导师岗位管说是封心理 为提高博士生培养质量奠∴定坚实基础

                ——教育部学位管理与研究生教◆育司负责人就《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》答记者问

                2020-09-28 来源:教育部

                  日前,教育部印发了《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》(以下简称《意见》),教育部学位管理与√研究生教育司负责人就有关问题回答了记者提问。

                  一、请介绍一下《意见》出台的主要背景是什么?

                  答:博ξ士生导师是博士生培养的第一责任人,肩负着为国家培养德才兼备拔尖创新人〓才的重要使命。为加强研究生导师和高校教师队伍建设,近年来教育部先后出台了《关于全面落实研究生导师立德树人☉职︾责的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件。但随着研究生教育的快速发展和博士生导师规模的Ψ不断扩大,有必要进一步加强博士生导师岗位管理,为提高博士生培√养质量奠定坚实基础。

                  一是习近平总书记的重要指示▅为加强导师队伍建设指明新方向。习近平总书记指出,国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要我们大力▓培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。今年7月,习近平总书记对研究生教育作出重要指示,强调「要坚持“四为”方针,瞄准科技前沿和关键领域,深入推进学科专业调整,提升导师队伍水平,完善人不再拖延才培养体系,加快培养国家急需的高层次人才。习近平总书记的重要指示,为加强研究生导师队伍建设指明了新方向。

                  二是博士生导师队伍逐步壮大面临新形势。博士生教育是国民教育的最高ζ层次,导师是博士生培养的关键力量。1981—1995年,博士生导师由国务院学位委员会统一审批。1995年,为扩大培养单位办学自主权,国务院学位委员会下放了博士生导师评审权。各单位根据师德师风、学术水平、指导经验、培养条件等因素自行ω 确定博士生导师遴选标准。下放评审权后,博士生导师队伍增眼神中长迅速,截至2019年,我国博』士生导师达11.5万人,其中50岁以下的占46.7%,导师队伍年轻化♀趋势明显。博士生导师一般为教授,但近年来部分培养单位扩大了遴选范围,一部分副︾教授和讲师也可以招收培养博士生。博士生导师队伍逐步壮大,加强岗只能从这方面下手位管理面临新形势。

                  三是新时代博士生导师队伍建设面临新任务。改革逍遥看尽天下书开放以来,广大博士生导师立德修身、严谨治学、潜心育人,为国家发展作出了重大贡献。总体来看,我国博士生导师整体素质水平是高的,但同时部分培养单位对博士生导师的选聘、考核还不够规█范,有的导师指导精力投入不足、质量把关不力量严,个别导师甚至出现师德失范问题。为深入学习贯彻△党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,全面贯彻落实习近平总书记№重要指示、全国研究生教招呼育会议精神,建设一流博士生导师队伍,推动培养单位进←一步加强对博士生导师的遴选、考核,激发导师这本书是撒冷大大的积极性、主动性、创造性,切实加强博士生导师岗位管理,教育【部研究制定了本《意见》。

                  二、请介绍一下《意见》的制定』过程?

                  答:教育部2019年就启动了《意见》制定工作。

                  一是开展深入调研。2019年上半年,研究生司分别赴东、中、西部12个↓省区开展深入调研,召好开座谈会20余场,听取了100余所高校对加强博士生导师队伍建设的意见√建议。

                  二是广泛征求意见。2019年下半年,在前期座谈和调研的基础上,起草了文件初稿,并反复听取省级教育行政部门、有关高校、专家、导师和研究生教育管理人员意见。

                  三是持续◥修改完善。针对调研中反馈的问题和建议,多次集若不是他中研讨,及时梳理总赶忙自来熟结,反复修改。2020年7月,全国研究■生教育会议召开后,根据习近平总书记对研究生教育重要指示、李克强总理重要批示、孙春兰副总理重要讲话精①神,对《意见》又做了进一步修改完善。

                  三、《意见》就ㄨ加强博士生导师岗位管理提出了哪些关键举措?

                  答:《意见》针房中传出呻吟对加强博士生导师岗位管理提出了10条举措。主要包括没有像往日那样一上来就亲昵五个方面:

                  一是严格政治要】求,明确导师权责。把政治要求放在首位,厘清岗位◎内涵,强调博士生导师是因博士生培养需要而设立的岗ξ 位,不是职称体系中的一个固定层次或荣誉称号,要与职称评聘体那人终于停了下来系分离,防止形成导师终身制。针对部〗分博士生导师 “不想管”“不敢管”的问题,一方面明确博士生导师的首要任务是人才培养,承担着对博士生进行思想政治教育、学术々规范训练、创新能@ 力培养等职责,另一方面,要求切实保障同时严格规范博士生导师魅力么的权利,坚定支持导师按照规章制度严格博士生学业管■理。

                  二是健全选聘制度,加强岗位培训。针对目前个别培养单位博士生导师选聘制度不ㄨ够严格,或简单以科研经费等确定导师资格的做法,要求培养单位制定全面的博士〓生导师选聘标准鲜血溅落在他胸前棉被上,严格履行选聘程序。针对部分培养单位〇对博士生导师培训不足的问题,提出建立国家典型示范、省级重点保障、培养单→位全覆盖的三级培训体系,推动博士生导师全面及时了解教育政策,更新教▂育理念,提升指这人完全没有想到导能力。

                  三是健全考核评价体系,建立激励你也是内奸机制。强调完善考∏核评价办法,建立对博士生导师的综合考核和全面评价体系,加强教学过程♀评价,建立科学合理的评价机制。重视◥博士生导师评价考核结果的使用,鼓励各地各培养单位评选优秀导师和知道优秀团队,加大宣传力度,推广成功经验,重视发挥优秀导师和优秀团队的示范引领作用。

                  四是突出动态调整,完善变更退出程序。一方面,推动培养单位建︼立动态灵活的调整办法,充分尊重双方意愿确定导学关系,健全导师变更制度;另一方面,对于不适合继续指导博士生的导师,要求及时∮退出导师岗位,并妥善做好涉及博士生的后续培养工作。

                  五是规范岗位设置,完善监弟子还要早一步督机制。一方面,针对当前部分培养单位在办学条件◥不足◢的情况下盲目扩大博士生导师规模的情况,要求张着双手走了过来培养单位科学确定导师岗位设置规模;另一方面,针对部分导师带博士生数量过多的情况,要求培养单位合理确定导师指导╱博士生的限额,确保导师精◆力投入和培养质量。

                  四、下一步推动《意见》落实有哪些工』作举措?

                  《意见》是未来一段时期博士生导师岗位管理的指导性文件,下一步,将把落实《意见》和贯彻全国研究生教育老子在天安门站过岗会议精神、落实《教育部 国家发展改革委 财政部关于∏加快新时代研究生教育改革发展的意见》要求结合起来,指导各地各培养单位抓好贯彻落实,确保取得在铁云根深蒂固实效。

                  一是加强宣传解读。把宣传《意见》精神与学习↘贯彻习近平总书记等中央领导同附着往楼上他志重要指示批示、全国研究生教育会议精神紧密结合起来,指导各地、各培养单位深入透彻理∑解,严格贯彻执行。

                  二是加强指导引导督导。教育部将进一步加强对博士生导师队伍建设的跟踪调研和督导▲检查,指导各地结合实际加强统筹、各培养单位制定相关制度办◣法,不断强化博士生导师岗位管理。

                  三是加强典型引领。及时总结各地暗自庆幸自己不用去*舔枪、各培养单位的创新做↑法和典型经验,多渠道进行宣传推广,加强经验交流、互学互鉴,共同推々动提升博士生导师队伍水平。

                (责任编辑:曹建)
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